Mūzikas skolotājs: profesijas iezīmes un apmācība

Mūsdienu bērnu audzināšana un garīgā attīstība pilnībā ir atkarīga no mūzikas skolotāju profesionalitātes. Tieši šis mācību priekšmets palīdz veidot skolēnu personiskās īpašības. No visa mākslinieciskās ietekmes kopuma vispieejamākā ir muzikālā izglītība. Mūzika spēj aizkustināt dvēseles slepenākos stūrus, modināt pieklusinātas jūtas, izraisot emocionālu sprādzienu.

Muzikālā izglītība maksimāli ietekmē cilvēka, īpaši bērna, garīgo pasauli. Ne velti māmiņas, gaidot bērniņu, klausās klasiskās melodijas. Mūzikas izglītību skolēniem māca augsti kvalificēts pedagogs. Ļaujiet mums sīkāk apsvērt mūzikas skolotāja profesijas un apmācības iezīmes.

Bērnudārzu un skolu pedagoģiskajā kolektīvā strādā mākslas disciplīnu skolotāji. Viņi ir atbildīgi par skolēnu kultūras un emocionālās lasītprasmes attīstību un veidošanos. Taču vislielāko ieguldījumu tik nopietnā lietā dod mūzikas skolotāji. Viņi ir arī galvenie mūzikas teorētisko zināšanu nesēji, kas ir viņu darba pamatā. Papildus mākslinieciskās lasītprasmes attīstīšanai mūzikas skolotājam ir jāatklāj bērna muzikālās vēlmes. Vienkāršiem vārdiem sakot, viņam ir jānosaka, kam patīk dziedāt un kuram patīk spēlēt mūzikas instrumentus. Un, ja iespējams, mēģiniet palīdzēt bērnam attīstīt talantu.

Mūzikas skolotājam ir jābūt lietpratīgam profesionālajā jomā. Viņam jāpārzina mūzikas žanri, jāprot izskaidrot Bēthovena un Šūberta melodiju atšķirību.Tieši mūzikas skolotājs varēs pastāstīt, kādus mūzikas tehnikas paņēmienus izmantojis Fredijs Merkūrijs.

Daudziem šķiet, ka mūzikas skolotāja darbs ir vieglākais. Lai bērnu mācīšanas procesā skolotājiem nerastos problēmas un grūtības. Patiesībā tas ir maldīgs priekšstats. Tāpat kā jebkurai citai profesijai, mūzikas skolotāja pozīcijai ir vairākas priekšrocības un trūkumi. Pirmkārt, jums vajadzētu apsvērt šī darba priekšrocības, proti:

• skolotājs nav profesija, bet gan aicinājums; savu darbu mīlošs mūzikas skolotājs spēs palīdzēt saviem audzēkņiem atklāt savu muzikālo potenciālu;
• skolotāju atvaļinājumu apjomu apskauž jebkurš - 2 mēneši vasarā un nedēļas atpūta starp ceturkšņiem;
• augsts peļņas maksājums privātskolās strādājošie mūzikas skolotāji;
• brīvajā laikā no skolas mūzikas skolotāja var saņemt papildu ienākumus caur apmācību;
• mūzikas skolotāja darbs ir ļoti aizraujošs - katru dienu jārisina daudzi radoši jautājumi, ja nepieciešams, jāsagatavo muzikālie numuri matīniem un pat jāvada dziedāšanas aplis.

Tagad mēs varam apsvērt mūzikas skolotāja profesijas trūkumus, proti:

• mūzikas skolotāja darbs izglītības iestādēs vienmēr pavada stress - dienā nepieciešams vadīt nodarbības vismaz piecās klasēs, katrā ir 30 bērni, katram bērnam nepieciešama individuāla pieeja; un arī tikšanās ar vecākiem ir iespējamas un ne vienmēr pamatotu iemeslu dēļ;
• jāsagatavo mūzikas skolotājs uz pilnu darba dienu;
• mūzikas skolotājs, cilvēks ar izsmalcinātu dvēseli, ir ārkārtīgi grūti strādāt ar nerātniem, slinkiem un nemierīgiem skolniekiem;
• zema alga valsts vidusskolās un bērnudārzos;
• milzīga slodze - mūzikas skolotājam jāsastāda ikdienas darba plāns, jāraksta atskaites, jāveic skolas uzskaite.

Tikai tas nav pilnīgs mūzikas skolotāja profesijas priekšrocību un trūkumu saraksts.

Mūzikas disciplīnas skolotājiem ir noteikts darba pienākumu saraksts, kas jāveic pilnībā.

• Mūzikas skolotājs ir pienākums mācīt un izglītot studentus atbilstoši sava priekšmeta specifikai... Katrai jaunai nodarbībai jāizstrādā mācību plāns. Saglabājiet profesionālos ierakstus, atskaites, klases žurnālu un studentu dienasgrāmatas. Mūzikas skolotājam aktīvi jāpiedalās eksaminācijas komisijā.
• Skolotāja pienākums ir arī uzraudzīt drošības noteikumu ievērošanu... Tās ir apmācības drošā vidē, prasme sniegt pirmo palīdzību, nepieciešamības gadījumā instruktāža par darba drošību.
• Muzikālās disciplīnas skolotāja pienākums ir uzņemt savās nodarbībās skolas administrācijas pārstāvjuskā arī aizvietot neesošo skolotāju stundas. Viņam neapšaubāmi jāpilda vadības pavēles un jāievēro iekšējie noteikumi. Mūzikas skolotājam ir jāzina skolēnu tiesības un jāvadās pēc tām mācību procesā. Viņam ir pienākums sazināties ar savu audzēkņu vecākiem vai aizbildņiem.
• Kā jebkurš cits skolotājs, mūzikas skolotājs obligāti jāiziet kvalifikācijas celšanas kursi. Aktīvi piedalīties metodiskajā darbā, pedagoģiskajās padomēs, rūpnieciska rakstura sapulcēs un vecāku sapulcēs.Mūzikas skolotāja pienākums ir noskatīties skolā saskaņā ar apstiprināto grafiku.
• Tā kā skolotāja darbs ir saistīts ar bērniem, viņam ir svarīgi regulāri iziet medicīniskās pārbaudes. Ja tiek konstatētas veselības problēmas, viņam par to jāziņo skolas vadībai.
• Audzinātāja saziņā ir pienākums ievērot ētiku ar kolēģiem, vecākiem un bērniem. Viņam vajadzētu būt par piemēru saviem studentiem pēc visiem personiskajiem kritērijiem.
• Skolotājs, kurš vadīja pēdējo stundu klasē pienākums vest skolēnus uz garderobi. Ja stundas beigas sakrīt ar ēdienreizes laiku, mūzikas skolotājam savi skolēni jānoved uz ēdamistabu un pēc tam jānodod bērni klases audzinātājai.
• Turklāt, mūzikas skolotājam ir pienākums nodarboties ar koncertu un matiīnu vadīšanu skolēniem. Aktīvi piedalīties ārpusskolas pasākumu izstrādē un vadīšanā, kā arī vadīt mūzikas olimpiādes.

Prasību saraksts mūzikas skolotājam ir ļoti garš. Diemžēl ne katrs speciālists ir gatavs lepoties ar tik lielu tehnisko zināšanu kopumu. Tomēr praktiskajai pieredzei var būt liela nozīme. Mūsdienās mūzikas skolotājam:

• pieredze plānotu un neplānotu darbību veikšanā;
• praktiskās zināšanas nodarbību organizēšanā un vadīšanā;
• prasme izpildīt kora un vokālo žanru repertuāru;
• zināšanas dažādu mūzikas instrumentu spēlē;
• pieredze profesionālās dokumentācijas veikšanā.

Mūzikas skolotājam jāspēj:

• izmantot mācību līdzekļus un atbilstošu literatūru;
• sagatavot audio materiālu mācībām;
• izmantot pedagoģiskās metodes skolēnu mācību organizēšanai;
• organizēt brīvdienas;
• veidot uzticības pilnas attiecības ar bērniem un viņu vecākiem;
• identificēt skolēnus ar muzikālo potenciālu un virzīt viņus prasmju attīstībā.

Mūzikas skolotājam jābūt muzikālai izglītībai. Ārvalstu diploms tiek plaši atbalstīts. Viņam perfekti jāspēlē klavieres, jāsaprot mūzikas žanri un jāprot savas zināšanas pasniegt jautrā veidā.

Bez profesionālajām prasmēm mūzikas skolotājs jābūt vairākām personiskām īpašībām, proti:

• mūzikas pedagogam jābūt radošumam;
• viņam ir jāsaprot kultūras vērtību sarežģītība;
• viņam vajadzētu ievērot sirdsmieru.

Kā jebkuram augsti kvalificētam profesionālim, arī mūzikas skolotājam ir noteiktas tiesības, kuras viņš var izmantot jebkurā laikā. Piemēram, mūzikas skolotājs ir tiesīgs piedalīties tālākizglītības kursos. Skolas administrācija savukārt rada nepieciešamos apstākļus sava darbinieka apmācībai. Un arī mūzikas skolotāja pēc paša pieprasījuma viņš var nokārtot sertifikātu, lai iegūtu kategoriju.

Runājot par atpūtu, mūzikas skolotājs var pieprasīt darba nedēļas samazināšanu. Viņam ir atļauts doties pagarinātajā atvaļinājumā. Un mūzikas skolotājam, beidzoties darba stāžam, pienākas pensija, ņemot vērā darba stāžu. Mūzikas skolotājam ir tiesības uz noteiktiem sociālajiem pabalstiem, piedalīties vispārējās izglītības procesa vadībā.

Saskaņā ar darba likumu mūzikas skolotājam ir noteikta atbildība. Pedagogs būs atbildīgs par:

• izglītības programmas pilnīgas apguves neizpilde;
• skolēnu dzīvība un veselība;
• studentu tiesību pārkāpums.

Jebkuram skolotājam karjeras izaugsmei ir svarīga loma - tā ir iespēja sevi apliecināt, algu pieaugums. Kopumā mūzikas skolotāja alga starp budžeta finansētajām profesijām tiek uzskatīta par cienīgu. Taču tas attiecas tikai uz augsti kvalificētiem speciālistiem. Skolotāji, kuri savā darbā ieliek sirdi, ar lielām zināšanām un aktīvi darbojas sabiedriskajā darbā, saņem algas pielikumus. Bet šīs summas nevar salīdzināt ar privāto uzņēmumu augstākā līmeņa vadītāju vai vadošo speciālistu atalgojumu. Bet, ja mūzikas skolotājs uzņemsies papildu darbu, piemēram, klases vadīšanu, viņa alga būs ievērojami lielāka.

Cilvēki, kas nav saistīti ar pedagoģisko darbu, nezina, kādus karjeras augstumus var sasniegt parasts mūzikas skolotājs. Pēc kvalifikācijas celšanas kursu pabeigšanas un pedagoģiskās apmācības viņš var viegli kļūt par metodiķi vai var pretendēt uz izglītības iestādes direktora vietnieka amatu.